LAMPUNG — Sebagian ibu memilih menunda playgroup untuk anak 3 tahun, sementara yang lain harus bekerja dan menitipkan si kecil. Dokter spesialis anak menegaskan tak ada satu jawaban untuk semua keluarga—ini empat kegiatan stimulasi yang bisa ibu terapkan di rumah sambil menimbang keputusan sekolah.
Dokter spesialis anak subspesialis neurologi anak, Arifianto, menyebut keputusan menyekolahkan anak usia 3 tahun bukan soal benar atau salah. Setiap keluarga punya tujuan, kondisi waktu, dan kemampuan stimulasi yang berbeda.
Bagi ibu yang memilih menunda sekolah, bukan berarti anak kehilangan kesempatan belajar. Stimulasi di rumah justru bisa jadi bekal utama sebelum masuk TK.
Arifianto menjelaskan, banyak orang tua menyekolahkan anak lebih awal bukan karena ingin si kecil segera membaca, menulis, dan berhitung. Alasan yang lebih sering muncul adalah keterbatasan waktu mendampingi di rumah.
"Orang tua sekarang ini banyak yang harus bekerja keduanya dan harus menitipkan anaknya ke orang lain, entah itu di daycare atau mungkin bahkan di playgroup," ujarnya kepada CNNIndonesia.com, Kamis (8/10).
Karena itu, keputusan menitipkan anak di playgroup atau daycare pada usia 3-4 tahun sah-sah saja. Yang penting, ibu tahu betul motivasi di baliknya.
Ibu yang punya manajemen waktu baik dan percaya diri mendampingi anak sampai usia TK bahkan SD juga tidak salah. Arifianto menegaskan pilihan menunda sekolah tetap memberi ruang tumbuh kembang yang optimal.
"Kalau orang tuanya di sisi lain misalnya memiliki manajemen waktu yang baik, mampu untuk membuat stimulasi dan merasa percaya diri... nah itu juga adalah satu hal yang tidak salah juga," katanya.
Kuncinya ada pada kesiapan ibu memberi stimulasi rutin, bukan sekadar menemani anak seharian tanpa arah.
Anak usia 3 tahun perlu bergerak aktif setiap hari. Arifianto menyebut kebutuhan ini sekitar tiga jam sehari dengan intensitas sedang yang membuat anak berkeringat.
Tidak harus di luar rumah. Permainan bebas di dalam ruangan tetap dihitung, asalkan anak leluasa bergerak sesuai minatnya.
Selain motorik kasar, anak butuh latihan tangan dan jari. Menyusun puzzle, membentuk playdough, atau aktivitas sederhana lain melatih koordinasi gerakan dan keterampilan tangan.
Ibu juga bisa mengajak anak mencoba gerakan sesuai kemampuannya, seperti melompat dengan satu kaki. Tetap awasi keamanan saat bermain.
Kemampuan bahasa tumbuh lewat percakapan sehari-hari. Membacakan buku cerita, mendongeng, atau bermain peran dengan boneka jadi cara menyenangkan melatih komunikasi.
"Komunikasi itu bisa tanpa media, seperti antara anak dan orang lain, orang tuanya atau caregiver lainnya," jelas Arifianto. Percakapan langsung pun sama efektifnya.
Anak 3-4 tahun sudah bisa mulai dilatih mandiri. Arifianto menyebut si kecil dapat belajar mandi, berpakaian, dan menjalani rutinitas sebelum tidur dengan lebih teratur.
Beri kesempatan mencoba sendiri dulu, baru ibu membantu bagian yang belum bisa ia lakukan.
Pantau perkembangan bicara, gerak, dan sosial anak secara berkala. Jika si kecil belum bisa melakukan hal yang umum di usianya, atau kemampuan yang sudah dikuasai justru menurun, segera konsultasikan ke dokter anak.
Konsultasi juga penting bila ibu merasa ragu menentukan apakah anak siap sekolah atau cukup distimulasi di rumah.
Keputusan menyekolahkan anak 3 tahun sepenuhnya kembali ke kondisi tiap keluarga. Selama kebutuhan gerak, motorik halus, bahasa, dan kemandiriannya terpenuhi—di rumah maupun di playgroup—tumbuh kembang si kecil tetap punya jalan yang baik.